文献综述
随着全球化的进一步发展，“一超多强”、新兴国家崛起以及局部战争和冲突使得多极化趋势日益明显，在和平和发展的理念诉求中，国家软实力层面上的竞争越来越激烈。国家强盛的依据不仅是经济总量的庞大，政治社会的稳定，国防军事的强大，还要强调文化发展的繁荣。21世纪，是开放、兼容、创新的时代，是社会生产力进一步解放发展的时代。如今我国已经在各方面取得了巨大的成就，政治、经济、文化、社会、教育、军事等发展迅速，在国际事务中担当着日益重要的角色。正如一块硬币有不同的两面，在成就斐然的同时，国人也不能忽视一个尴尬的事实，即目前我国文化软实力明显还不强。数千载的演化、沉淀及升华使得中华文明以其兼收并蓄、源远流长的特质独树一帜，在世界文明史上占有举足轻重的地位。18 世纪以来，随着资本主义、工业革命兴起，世界焦点和主要话语权转移到了西方国家,然而当面对中华民族的重新崛起，持有本位主义和强烈民族主义的一些人戴着有色眼镜，夹杂着疑惑、猜忌、担忧看待中国。而远离中国的非洲、南美洲等一些国家民众出于价值观、认识差异也需对中华民族做更为深入的了解。在某部分人潜意识里，认定一些国家强大了，免不了推行霸权主义和强权政治，掠夺资源，挑起事端。然而，这显然是不必要的担心。对外汉语教学中，在大力推广汉语语言的同时特别强调文化导入，为的就是增进民众间的了解和互信。
事实上，国外汉语爱好者们在图文并茂的文化讲授以及实物体验教学中感受到中华文明精深博大，而在舞台上挥洒浓墨或舞棍弄拳或一展歌喉，不亦乐乎。在传统的文化教学中，大部分篇章、结构被用来描述、展示着汉族文化，而对同样有着吸引力的少数民族文化则给予少幅空间和简单介绍。当然这其中有着对外汉语教学时代背景、认知以及相关理论限定的要求。但时代在变化，社会在发展，汉语国际教育事业理当迈上一个崭新的台阶,而基于对中华文化全面理解的诉求促使我们不得不对少数民族文化教学重新给予审视与研究。
作为中华文化重要组成部分的少数民族文化建设是一个具有重要理论和实践意义的亟待关注的问题。少数民族文化工作作为全国文化工作的重要组成部分，新中国成立以来，一直得到党和国家的关心、重视和支持。特别是改革开放以来，党和国家进一步加大了对少数民族文化建设的支持力度。新的历史条件下，我国经济实力和综合国力都将跨上新台阶，为少数民族文化发展提供更加雄厚的物质基础。但民族地区的各种社会矛盾也更加复杂，随着我国周边环境和国际战略形势的不断变化，一些外部因素及其影响还会对民族地区的稳定产生破坏和干扰。包括文化事业在内的少数民族各项事业都将面临更为复杂的国内外环境。在此背景下，我们必须站在新的历史高度，充分把握少数民族文化发展的全局性影响、战略性地位和复杂性内涵，积极开拓少数民族文化政策的创新空间，在新的政治视野中构建少数民族文化发展的国家战略体系。
少数民族文化发展是全球化时代人类多样性文化共同面临的发展问题，值得全世界范围内文化界、学术界、思想界、经济界的高度重视。然而，虽然在全球范围内人们对文化问题的关注与兴趣有增无减，但当我们聚焦于少数民族文化发展这一问题时，依旧有些茫然。到底何为少数民族文化，在文化传播全球化的背景下少数民族文化有何价值，我国少数民族文化的发展轨迹是什么，面临什么样的机遇和挑战，在对外汉语教学中传播我国少数民族文化是否正是对于这些问题的有利于少数民族文化的传播与发展，是否能有效提高我国的文化软实力。正是困惑与思考引发了本文的选题，我身为少数民族的一员，也希望少数民族文化的传播与发展能够在对外汉语教学中取得巨大的进步。所以，就有了本篇研究课题的诞生。为了做好毕业论文，我通过查阅和分析相关文献资料，对撰写的论文起到了一定的帮助。当前国内外关于少数民族文化在对外汉语教学中的理论和实践专业性的研究相对较少。
首先，从国内专著来看，刘珣在其《对外汉语教育学引论》中认为文化具有民族性，文化教学虽然以主流文化为主，但开展专门性文化知识和基本国情文化知识教学也很有必要”。笔者认为，少数民族文化教学可为适应韩国观光高中汉语学习特点的具有专门文化课属性并反映中国基本国情知识的教学。而刘珣先生的专著正为实施少数民族文化专题教学研究给予了理论支持,但其没有提供具体的可操作的参考模式。
其次，从国内学术性文章来说:
1、胡明扬认为,“在语言教学中注入文化因素应该考虑到外国学生的母语和汉语在文化上的异同；东方一些国家，如日本、朝鲜、越南等国深受中国文化的而影响,在文化上和中国有不少共同点，相同的方面就不必讲或不必多讲....总之，要根据不同对象组织教学”因。少数民族文化教学与传统思维上侧重的汉民族文化教学有一定的区别。韩国属于汉字文化圈国家，观光高中学生又多从事旅游业，故而目前实施推进该课题研究极具现实意义，呼应了20年前胡先生之观点和设想。
2、叶南于2003年谈到西部民族院校的对外汉语教学时强调，立足西部少数民族文化的传播，该教学领域的教材编写、课程设置很有必要，并也提出了相关理论根据。2004年又和田耕字发文倡导“以语言结构为纲，以语言功能为目，以西部少数民族文化为点”“开展教学，但其研究空间局限在中国西部，教学对象以高校留学生为主。
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
