浅析日语可能表达方式
日语可能表达的方式多种多样，可能句结构较复杂。再加上日语教学中，对这方面的语法的讲解又相对零散。教科书中，没有对所涉及的全部可能表达方式，进行一个系统的概括总结，更没有深入解析到每一个可能表达方式，在使用上的异同。所以对我们日语学习者而言，仅从课堂学习中，很难理清这些复杂多变的可能表达方式。因此在总结书本中常用的可能表达方式的前提下，再通过尽可能多的查找筛选与之相关的研究，总结出最全面的，适用于日语基础教学的一套日语可能表达方式，有着相当重要的意义。另外，从先行研究中，不难发现，日语可能表达的分类方式，也各不相同。本人在归纳与整理前人的研究的基础上，摸索出一种更加清晰全面的分类方式，将可能的分类细化，可能的意义深化。以便于日语学习者的理解与掌握。相信这套可能表达的分类方式，对我们以后在会话、写作等的过程中，减少可能表达的使用错误，能起到一定的作用。
一、日语可能表达的形式
1.谭爽（2009）重点从接续方法和实际应用入手，对四类日语可能表达方式（一是可能助动词“れる”、“られる”；二是日语中本来就存在的可能动词，如“見える”、“聞こえる”；三是“hellip;hellip;ことができる”的可能的表达方式；四是动词的连用形接续“うる”）分别进行了解释与例句说明。
2.钱红日（2008）在书中总结了六种可能表达方式，分别是：一、用「できる」或「ことができる」表示；二、用后接可能助动词「（ら）れる」的形式表示（五段活用动词用可能动词）；三、部分自动词如「見える」、「聞こえる」、「入る」等；四、用结尾词［得る］、「かねる」表示；五、用结尾词「にくい」、「づらい」、「がたい」表示；六、用「～わけにわいかない」、「～ようがない」形式表示不可能。
3.白川博之，庵功雄，高梨信乃，中西久实子，山田敏弘（2010）谈及不可能的表达方式「～かねる」、「～ようがない」及其它们之间用法的差异；表示困难的「～にくい」、「～づらい」、「がたい」以及它们之间用法的区别。
4.丁贤士（2000）从四种可能的表达方式，可能句的分类，中国学生易犯的错误，“ら抜きことば”现象这四大点入手，总结得出：日语可能句结构较复杂，且有格的变化；表达方式繁多，意义广。
5.刘振泉（2006）从七种日语的主要可能表达形式；可助动词「れる・られる」的接续规则、活用规则、构句规则及意义；「できる」表示可能的用法；结尾词「うる・える」、「かねる」的用法。这几个方面，大体概述了日语的可能表现。
二、日语可能表达的分类方式与异同比较
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