幼儿园阅读区的创设研究
摘要：阅读区是幼儿园区域活动的重要组成部分，也是幼儿进行早期阅读的重要场所，阅读区的创设也越来越受到重视。有关阅读区的研究已经有了很丰富的成果，本文从区域活动、早期阅读、阅读区的创设三大方面对这些成果进行系统总结,简要评析了总体研究现状,并指出当前亟待进行深入研究的问题,以期为该领域的进一步研究提供参考。
关键词：阅读区；区域活动；早期阅读；环境创设
一、文献综述
前言：
阅读区作为幼儿园日常活动的一个重要的区域，是幼儿在班级内专门阅读图书的场所，也是一种典型而有效的早期阅读环境。本研究的阅读区指的是设置在幼儿园班级内部的，供幼儿自主阅读图书，发展其早期阅读技能、语言和社会性的专门区域。通过对阅读区相关资料的查阅发现，阅读区与区域活动和早期阅读联系紧密，而关于阅读区的研究主要从阅读区的价值、环境创设和材料投放等方面展开。随着早期阅读被重视，区域活动进入我国，阅读区的创设受到更多的关注。有关阅读区材料的选择和环境布置方面的研究十分丰富，但有关阅读区创设的性质、目标和原则方面的相关内容较少，理论方面的研究还不够完整和系统，需要进一步的拓展和研究。为了全面了解阅读区创设在中国的研究进展，本研究主要通过查询CNKI中国期刊全文数据库，以'核心期刊'为范围，进行模糊匹配检索。收集了近30年来相关文献资料约44篇，并进行了综述。
主要研究内容及观点概述：
（一）国内外关于区域活动的研究
1．区域活动的来源和发展趋势
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