幼儿园阅读区的创设研究
摘要:阅读区是幼儿园区域活动的重要组成部分,也是幼儿进行早期阅读的重要场所,阅读区的创设也越来越受到重视。有关阅读区的研究已经有了很丰富的成果,本文从区域活动、早期阅读、阅读区的创设三大方面对这些成果进行系统总结,简要评析了总体研究现状,并指出当前亟待进行深入研究的问题,以期为该领域的进一步研究提供参考。
关键词:阅读区;区域活动;早期阅读;环境创设
一、文献综述
前言:
阅读区作为幼儿园日常活动的一个重要的区域,是幼儿在班级内专门阅读图书的场所,也是一种典型而有效的早期阅读环境。本研究的阅读区指的是设置在幼儿园班级内部的,供幼儿自主阅读图书,发展其早期阅读技能、语言和社会性的专门区域。通过对阅读区相关资料的查阅发现,阅读区与区域活动和早期阅读联系紧密,而关于阅读区的研究主要从阅读区的价值、环境创设和材料投放等方面展开。随着早期阅读被重视,区域活动进入我国,阅读区的创设受到更多的关注。有关阅读区材料的选择和环境布置方面的研究十分丰富,但有关阅读区创设的性质、目标和原则方面的相关内容较少,理论方面的研究还不够完整和系统,需要进一步的拓展和研究。为了全面了解阅读区创设在中国的研究进展,本研究主要通过查询CNKI中国期刊全文数据库,以'核心期刊'为范围,进行模糊匹配检索。收集了近30年来相关文献资料约44篇,并进行了综述。
主要研究内容及观点概述:
(一)国内外关于区域活动的研究
1.区域活动的来源和发展趋势
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