基础教育阶段实验教学改革探索与实践
摘要：实验教学环节的实效性是基础教育阶段科学课程开展的关键因素。本文就目前基础教育阶段实验教学主要存在的问题进行归类与剖析，结合信息技术与数字化实验的优势，介绍近年来基础教育阶段实验教学环节改革新动向。
关键词：基础教育阶段实验教学问题；实验改革；数字化实验
1研究背景
在这个信息爆炸的大数据时代，随着科学技术的高速发展，人们获取知识的渠道不再限制于面授与口口相传，搭载互联网的手机、电脑等电子产品是人们随时随地地轻松获取各类文字、图像信息的主要途径，在大数据统计基础上，普通民众从未像现在一样可以快捷、实时地获取来自全球各地的信息。
当前全球都处于抗击新冠病毒的严峻形势，为防疫情扩散人们众志成城、坚守在家，只能通过身边的通讯设备来了解新冠病毒疫情的最新动态信息，而最为便捷方式就是通过手机APP查询实时新闻。例如新浪微博，它作为一款较受年轻群众欢迎的社交APP，吸引了央视新闻、人民日报等等知名新闻平台入驻，能实时更新疫情新况，并为民众提供全国各地动态变化的病疫增减数据，为疫情防控工作做出了不少贡献。被疫情影响的不仅只有人们的日常生活，还有企业复工、学校教育等等。借助现代网络技术，一些企业可以通过网络直播开展员工培训工作，很多学校教师也可以进行在线教学。
现代科学技术不仅仅是为我们的生活带来了便利，更是为国家持续发展经济和顺利开展教育工作等提供了有力保障。值得关注的是，信息技术从新事物到深植于日常生活只用了短短几年的时间，即使是年长者常年的旧习惯都已经发生改变，而对于成长于信息时代的青少年来说，信息技术在生活与学习中已经客观地产生了不可匮缺的影响。因此，基础教育顺应时代发展而变迁，与现代科学技术相结合是社会发展必然的选择。
基础教育阶段是教育的关键部分，它赋予学生重要的基础理论知识，不只是教授学生识字算数，更重要的是教会学生以科学理性的态度去迎接这个世界。作为基础教育基本课程之一的科学课程，它体现的则是科学的本质，帮助人们对自然界进行全面和深入的研究，是基础教育阶段必不可少的一门课程。在科学教学活动中，实验教学有着举足轻重的作用，它可以激发学生的兴趣，帮助学生切身经历过程来探求真理，让学生亲身观察到现象的全过程，有助于他们能迅速掌握所学知识点。而当前的基础教育阶段实验教学更注重定性实验教学，注重培养学生对科学理论知识的了解和掌握，忽略了定量实验的重要性，疏于培养学生读图识表以及对数据进行处理分析的能力。面对这个日新月异的大数据时代，学生掌握定性的观察法固然重要，但定量的数据分析也必不可少，传统实验教学显然不能满足当代教育教学的需求。基础教育阶段科学实验教学是现阶段学生最容易与大数据挂钩的教学环节，只有与时代发展同步，才能为开拓学生视野与基本素养形成打下基础。
2现阶段基础教育实验教学存在的问题
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