小学教师性别与小学生创造力培养研究
摘要:1989 年,联合国教科文组织在北京召开“面向 21 世纪教育国际研讨会”,在其报告《学会关心》中指出未来的人除了拥有学术性的和职业性的两本护照外,还应拥有证明人的事业心和开拓能力的第三本“教育护照”,又叫创业能力,是以创造能力为核心的通行证。[1]创造力的培养已成为世界各国教育普遍关注的重要问题。
学校教育作为我国儿童教育的主体,必须提供更多的机会让学生能尝试创造性活动、展示发散性思想并获得及时准确的评价。教师作为学校情境中影响学生发展的重要因素,需要具有正确的创造力培养观和恰当的创造性教学行为。
关键词:创造力培养; 教师性别; 小学生;小学教师
一、文献综述
(一)教师创造力培养研究
1、教师创造力培养观
(1)国外研究
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