初中数学课堂作业有效性研究
摘要：中数学课堂作业有效性研究主要是以培养学生独自分析能力，思考能力和创新能力为目的。通过课堂作业的设计，为学生提供参与教学活动的机会，从而帮助学生在完成作业的过程中，能真正地理解和掌握基本的数学知识与技能，过程与方法和获得数学活动经验。前人在对本课题的研究，其内容首先确定有效教学的定义，其次是对数学教学效率的研究，另外加上作业的量与形式的研究。
关键词：初中数学；课堂作业；有效性
一、文献综述
1、引言
教育改革的最终指向是学生,是为了学生的发展,对参与到整个校本课程研究、开发、实施和评价过程中的学生是受益匪浅的。通过不同方式与各种途径改变教师的“教”和学生的“学”来实现教育的改革，新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实，新课程的目标最终要体现在学生的变化上，新课程改革推进到现在，应该是要回归课堂，研究课堂，创新课堂。为了解决课堂中的一些问题，将思想理念转变为改变课堂的行为，其中课堂练习是检验整堂课是否有效的一种手段。
新课程标准中明确提出，从学生提出问题，理解问题的数学学习点，并综合运用所学知识和技能，学会解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。因此，数学课堂练习的设计应高度关注学生的全面发展，为学生反思科学课堂练习，并遵循个体化原则，鼓励学生通过课堂练习，以解决日常生活中的问题，学习一些生活技能，为未来进入社会，打下良好的基础。
2、有效教学
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