国内外小学生志愿服务研究综述
摘要：随着国内外志愿服务事业的蓬勃发展，小学生志愿服务已经成为学术界讨论的热点问题。文章对国外和国内小学志愿服务的相关文献进行了梳理，并就已有文献中对小学生参与志愿服务的理论研究与实践研究进行了总结与分析，以期能够进一步推动小学生志愿服务的发展。
关键词：小学生；志愿服务；问题；对策
一、国外研究现状
（一）志愿服务概念的研究
对于志愿服务的内在特质和外在样态的认识，学界已形成了不同的见解和观点。马克·缪其克教授和约翰·威尔逊教授在所著的《志愿者》一书中，向我们展示一个范围相当广泛并包括社会行动主义的志愿服务定义：“志愿服务不仅包括直接给需要帮助的人提供无偿服务，而且包括政治行动主义和作为社区代表在各种不同机构的董事会任职的服务。”[1]Wilson认为，志愿服务是任何一种自愿抽出时间来帮助另外的个体，或者组织的行为；志愿者行为更应该是一种出于自发动机而行动的前摄行为，而非一种被动的反应行为。Penner认为志愿者行为是一种长期而有计划的社会行为，尤其是为陌生人提供帮助。他同时指出，志愿者行为应该具有四种明显的特征：一是计划性；二是长期性；三是非义务性；四是组织性。[2]
（二）学生参与志愿服务的价值研究
关于志愿服务的影响，Steinberg和Levine推测，参与志愿服务的学生在社会责任和关心他人方面会有所收获。[3]Hedin和Conrad研究发现，与不参加志愿服务项目的学生相比，参加社区服务项目的学生在关心他人和责任感方面更强，同时他们在社交场合会表现得更自尊。[4]Shannon研究了8至12岁儿童的志愿服务，她证明即使是最小的儿童也可以参加广泛的志愿活动，从事志愿工作使他们能够享受有形和无形的好处。[5]Allen通过实验研究发现，与未参与志愿服务项目的青年相比，参与志愿服务项目的青年不太可能从事高风险行为，并有更好的学术成果。[6]
（三）影响青少年参与志愿服务的因素
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