文献综述
（一）研究背景
在小学数学教学过程中，作业是教学的重要环节与有机部分，是学生数学学习的基本活动形式，许多数学概念的形成、数学知识的掌握、数学技能的获得、逻辑思维的发展和创新意识的培养，都离不开学生完成作业这一项活动。
笔者在实习过程中发现小学生作业存在着书写不工整、遗漏答题、不规范、小数点遗漏等问题。例如下图①中的学生的小数乘小数通过列竖式已经算出答案，结果横式上的答案忘记填写，缺乏做题的完整性；图②中的学生小数除以整数的竖式书写方式出现了错误，缺乏做题的规范性；图③中的学生做题时没有用尺子划线、字迹不工整出现了书写错误，缺乏做题的工整性和规范性。
由此产生了对小学生的作业表现是否大量出现缺乏完整性、规范性、工整性以及正确率不高现象的困惑。笔者想进一步研究小学生小数乘除法的作业表现情况。
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