3-6岁幼儿家长教育焦虑调查研究文献综述
摘要：本文对近年来有关3-6岁幼儿家长教育焦虑的研究进行了国内外的综述。首先，确定本研究中了幼儿家长教育焦虑的概念。其次，对比了国内外幼儿家长教育焦虑的研究现状。第三，对幼儿家长教育焦虑的现状、成因和内容进行分析概括和总结。第四，基于3-6岁幼儿家长的教育焦虑的相关研究多集中在小班入园和幼升小阶段，对于不同年龄段幼儿家长所产生的不同内容的焦虑的研究则有所欠缺。在综述基础上，可尝试基于3-6岁幼儿家长的教育焦虑差异比较的研究。
关键词：幼儿家长； 教育焦虑； 小中大班
- 文献搜集途径及获得的主要文献
通过“中国知网（CNKI）”查阅相关文献，以“家长焦虑”为主题搜索相关文献，共获得851篇；以“家长教育焦虑”为主题搜索相关文献，共获得70篇；以“幼儿家长焦虑”为主题词搜索相关文献，共获得37篇；以“幼儿家长教育焦虑”为主题词搜索相关文献，共获得4篇。综上，我国目前仅有较少学者研究“家长教育教虑”，侧重“幼儿家长教育焦虑”的研究则少之又少。本次文献综述选取其中17篇文献进行重点研究。
二、相关文献概述
（一）家长教育焦虑概念的研究
“焦虑”是作为一种心理现象在心理学中十分常见，《心理学辞典》给出解释：“个体由于不能达到目标或不能克服障碍，致使自尊心和自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。”[1]
根据斯皮尔伯格（Spielberger）对于“状态——特质焦虑”的划分，家长教育焦虑可以归结为一种状态焦虑。[2]
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