家庭结构对儿童行为影响的文献综述
摘要：家庭是对儿童进行启蒙教育的最主要场所，其中家庭结构对儿童的行为模式有着重要的影响。本文通过文献法，主要论述核心家庭结构的变化对3-6岁儿童的行为模式的影响
关键词：儿童行为模式 核心家庭 影响
一、本文核心概念的 定义
（一）、核心家庭
家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由此形成的联系模式,包括横向的组合(同代人之间的联系式) ，和纵向的组合(代际之间的联系模式) ,可以从不同角度进行划分。 从家庭成员的构成和数量来看,可以把家庭分为核心家庭和主干庭。核心家庭是指父母和未婚子女两代人组成的家庭;主干家庭是由父母和一对已婚子女组成的家庭。本文主要研究核心家庭的家庭结构变迁给儿童带来的影响。
本文提到的核心家庭分为以下两种：1、完整的核心家庭。即夫妇关系和亲子关系完整；2、残缺的核心家庭：指由于死亡、离异、遗弃或其他原因而造成父母一方不在家的家庭。许多研究表明,残缺家庭中的儿童在智力、同伴关系、亲子关系、情绪障碍、自我控制和问题行为等方面与完整家庭的儿童相比,都存在显著的差异。
- 、3-6岁儿童敏感期
蒙台梭利最早提出儿童敏感期这个概念，她指儿童成长过程中会经历九大敏感期分别为：语言、感官、秩序、追求完美、运动、书写和阅读、工作、生活规范、社会礼仪和文化的敏感期。儿童在他的敏感期里学会自我调节和掌握某些东西的。本文研究的3-6岁儿童敏感期为：
1.秩序敏感期：孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。
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