嵌入、建构、增能——“PLA模式”介入高校艾滋病防治的方法探析文献综述

 2022-07-23 03:07

运用“PLA模式”研究高校艾滋防治

摘要:社会转型时期,学生价值观念呈现多元化倾向,大学生婚前同居,意外怀孕、人流、同性恋、艾滋病感染等问题日渐增多。旧有的艾滋病防治途径与手段面临诸如教育理念滞后,教育手段固化,教育功能缺失等问题,亟需采用新的方式加以改进。“PLA”参与式方式以其特有的理念、多元的方法和健全的功能为高校艾滋病防治提供了全新的视角。构建以“嵌入、建构、增能”为主的“PLA”参与式校园艾滋病防治体系,将有助于培养在校大学生树立正确的生殖健康观念,减少艾滋病校园发生事件,营造良好的校园成长环境。

关键词:高校;大学生;艾滋;PLA模式

一、文献综述

1、前言

艾滋病(Acquired Immunodeficiency,AIDS)是由于感染人类免疫缺陷病毒 (Human Immunodeficiency Virus,HIV) 所致的以免疫系统损害和感染为主要特征的一组综合征。艾滋病具有较长的潜伏期,从感染到出现临床症状,平均为8-10年。HIV感染者无症状,体表外观等一般状况正常,与正常人无异,有很强的传染性,主要通过性接触、血液和垂直传播种途径传播。从1981年美国首次发现AIDS以来,艾滋病已在全世界流行蔓延,对人类生命、社会、经济和文化造成了极大的影响。艾滋病作为影响当今全球社会、经济、文化的主要传染病之一,己经受到各国政府的密切重视和关注。中国自1985年发现首例艾滋病病例后,艾滋病病毒感染者每年以30%的速度递增。防治艾滋病是当前一项重大而迫切的社会工作。

虽然近年来我国预防控制艾滋病的工作取得了一些进展,但由于目前艾滋病传播蔓延的危险因素仍较广泛地存在,给艾滋病预防控制工作带来了很大的困难,疫情正在从高危人群向一般人群传播。艾滋病现己成为我国重要的公共卫生问题和社会问题,严重危害人民群众健康和生命安全。

目前,针对艾滋病还没有行之有效的治疗办法,且无疫苗预防,与寻求艾滋病的治疗药物和开发预防疫苗相比,健康教育投入小,但其影响是长远的和有效的,而且是最根本的,因而健康教育被公认为是目前预防和抑制艾滋病最有效的手段[1]。

高校是一个特殊的社区,大学生是一个脆弱的群体,他们正处于性活跃期,而且思想尚不成熟,自制力和意志力相对差,极易受社会中各种诱感的影响,容易发生无保护性性行为,这些都是大学生感染艾滋病的潜在危险因素[2]。

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