以数学教学为例谈谈课堂提问的设计原则
摘要：课堂是教学环节中最为中心的一个环节，而课堂提问在课堂教学中扮演了不可或缺的一部分。课堂提问是联系教师、教材和学生的重要纽带。好的课堂提问可以集中学生的注意力、可以激发学生的学习兴趣、可以让课堂更加生动有趣、可以促进学生独立思考并探索解决数学问题。但并不是所有教师都能够不经设计地提出好的问题，只有具有教学智慧和经验积累的教师才能够巧妙地提出有智慧的问题，将课堂艺术化。所以研究如何使教师的课堂提问，问得巧妙，问得有水平，并使课堂提问达到事半功倍的效果，具有极其重要的意义。
关键词：数学教学；课堂提问；设计原则；学生提问
一、文献综述
正文：
一、选题背景与意义
1.1所选课题的历史背景
早在孔子的“启发式”教学和苏格拉底的'产婆术”思想中就已经对课堂提问作了研究。随着国内外专家学者对课堂提问研究的不断深入，“提问”已经被看成课堂教学过程中一个非常重要的环节，它无论是对教师专业能力的体现还是对学生思维的发展都有非常重要的作用。
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