《高中化学演示实验有效性及改进策略的研究初探》文献综述
摘要：化学演示实验教学需要引起重视。通过问卷调查可以判断演示实验教学的有效性。从演示实验的定义、功能等理论可总结出研究化学演示实验的意义。教学工作者应根据实际情况对演示实验方案进行优化和改进，使其更加简便、科学、绿色、有利于培养学生的科学精神与探究思维。
关键词：化学演示实验；有效教学；问卷调查；结果分析；改进原则；优化思路
一、文献综述
引言
在高中化学的教学过程中，演示实验是课堂教学中必不可少的一种教学手段。一个好的演示实验应该能够激发学生学习化学的兴趣，也能帮助学生记忆相关实验现象、理解实验原理，培养学生的观察、思考、总结能力，促使学生多方面发展。
本文旨在对高中化学演示实验教学现状进行调查研究，探究演示实验的有效性及与学生成绩的相关性，从而对现有的实验方案进行改进和优化，使演示实验教学更贴合现实情况、更具有普适性和有效性，保留演示实验在高中化学教学中的必要性。
相关文献的研究现状
（一）国内外研究现状
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