文 献 综 述
知识付费产品是近年来崛起的新的知识经济，知识付费的本质是通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，是通过市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。目前，知识付费是传播学和互联网经济领域的热门研究，但国内相关研究较多集中于对知识付费此种内容变现形式的的利弊以及发展趋势分析。然而，在“内容为王”的时代拥有巨大潜力的知识经济产品还是要靠其用户来“买账”，但具体对于用户的使用意愿分析研究却少之又少。本文致力于通过对知识付费产品的主要用户群——青年群体的使用意愿及影响因素分析，从而为知识付费产品的用户情况的研究提供依据和参考资料。
2.1知识付费和知识经济概况
2.1.1知识付费和知识经济
知识经济（Knowledge Based Economy)通俗地说即“以知识为基础的经济”，其缘起约与新经济增长理论有关。在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，美国经济学家罗默和卢卡斯提出了新经济增长理论。罗默吧知识积累看作是经济增长的一个内生独立因素，认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。而卢卡斯的新经济增长理论则把技术进步和知识积累重点地投射到人力资本上，他认为，特殊的、专业化的、表现为劳动者技能的人力资本者才是经济增长的真正源泉。在这些研究的基础上，人们对于知识与经济的关系产生了新的认识。知识经济被定义为建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济。
知识付费的本质是通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，是通过市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。知识付费的产品借助互联网平台，以UGC（User Generated Content)为主，打破原有的媒介产品在一元体制二元运作下依赖的“二次售卖”——以广告盈利的方式，以内容直接变现。
2.1.2知识付费产品发展情况
总体上看，知识付费的原型包含很多行业，如教育业、出版业及咨询行业等等。早期教育业的特征为“固定化的内容朝向固定化的受众”。内容相对成熟和固定，受众明确，互动即时，在确保用户获得知识方面，贡献了最多方法论和体系。出版业的特征为“固定化的内容朝向不固定化的受众”。内容固定，但受众不明确，只能通过内容来筛选受众，缺乏反馈，但节省知识分享者的时间，能够快速复制是它的优势，是知识付费最广泛、成本最低的一种。
早期知识付费的产业化仍然步履维艰，其中最主要的直接原因是：用户缺乏付费意愿。造成这一问题的原因有多方面：版权保护不力，尤其是跨平台版权保护不力；用户对内容付费没有形成心理习惯，且支付手段非常繁琐；缺乏内容平台的筛选、查询及整体服务，无法吸引专业人士入驻，造成用户整体体验低下。因此除了在线教育以外，其他知识付费都发展缓慢。
2013年到2016年，知识付费产业发生了较大的变化。总体上说有三个原因：移动端内容及移动支付的普及、打赏制度的出现和自媒体的发展。微信公众平台在 2013 年迅速普及，改变了中国网民的阅读模式。而同样是 2013 年，第三方移动支付市场交易规模达 12197.4 亿,同比增速 707.0 %。移动支付给予了多数人最直接的支付方式，这是以往用户进行类似交易的痛点之一。
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