小学高段学生社会主义核心价值观培育现状调查及对策研究文献综述

 2022-08-13 10:43:58

小学高段学生社会主义核心价值观培育现状调查及对策研究文献综述

摘要：小学生社会主义核心价值观培育对于实现大中小学思想教育有效衔接，巩固社会主义核心价值观的社会主流思想地位都具有重大意义。该文叙述了国内外近年来有关小学生社会主义核心价值观培育研究的主要内容，包括小学生社会主义核心价值观培育概念的界定、研究现状、研究方法与测验工具等方面的成果，并着眼于研究存在的问题与原因，在此基础上提出了强化小学生社会主义核心价值观培育的对策。

关键词： 小学生 社会主义核心价值观 德育

一、文献综述

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的培育是推进中国社会主义伟大事业建设的战略任务，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要思想基础。小学阶段，是小学生成长发育迅速的重要阶段，因此，社会主义核心价值观的培育在此阶段显得尤为重要。

一、相关概念的界定

（一）价值观

在社会实践和价值概念的基础上，主体必然会形成一定的价值判断和价值观念。继而，价值观念在人的实践中进一步集中、抽象、升华，就会形成对于价值、价值关系的一般看法和根本观点，并外在表现为处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、观点和态度的总和，这就是价值观。简言之，价值观是人们关于价值的根本观点。[1]价值观比价值观念更为根本，它是价值观念的核心和基础，是各种价值观念的抽象和概括。每一活动领域都相应存在着一种由总的价值观具体化而形成的价值观念。

  1. 核心价值观

核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。[2]核心价值观是一个社会中据统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则。核心价值观具有明显的阶级烙印，不同的社会制度会形成不同的价值观。[3]核心价值观对于整个社会的发展而言是必不可少的，树立正确积极的核心价值观，对整个社会的发展具有推动作用。

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