小班一日生活中过渡环节游戏化的实践研究
摘要：幼儿的一日活动包括晨间与离园、户外体育活动、生活活动、游戏与区域活动、集体教学活动等，这些活动需要过渡环节作为纽带，只有优化与组织好过渡环节，一日生活中的各项活动才能更好地衔接、转换，幼儿才能愉快地度过一天。对于幼儿来说，幼儿园一日生活中过渡环节之所以重要，不仅仅是因为它满足了幼儿对一日教学活动张弛有度节奏性变化的适应需要。国内对一日生活的管理已有不少学者进行相关研究，已经形成相对成熟的一套理论与做法，但对于一日生活中的过渡环节仍有较大研究空间。
关键词：关键词1； 关键词2； 关键词3；关键词4
一、文献综述
- 相关概念
- 过渡环节
幼儿进入幼儿园是幼儿迈向社会的第一步，幼儿园生活是幼儿从家庭迈向社会的小小驿站；而幼儿园一日过渡环节，是幼儿园一日活动中将幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态时产生的中间环节。所以过渡环节发生在两个活动的更替时段，穿梭渗透于幼儿的一日学习、游戏、生活、运动活动之中。如果把幼儿美好且充满意义地一日生活比喻成一串美丽的珍珠项链，那过渡环节就是那一根隐性的串珠成链地线，虽小尤贵。[1]
对于幼儿来说，幼儿园一日生活中过渡环节之所以重要，不仅仅是因为它满足了幼儿对一日教学活动张弛有度节奏性变化的适应需要。对于教师来说，过渡环节为他们提供了更多的资助反思教学策略、调整教育方案以及培养教育机智的机会。[2]在过渡环节时段，教师可以更自由地和孩子打成一片，更易于建立和谐、亲密的师幼关系。此外，在较为自由和自主的活动时间，幼儿易于发生各种矛盾和纠纷，由此一来，过渡环节又蕴藏无限的教育契机，幼儿问题解决能力、创造力、自我表达能力以及教师的观察力、教学执行力都可以通过这一环节得到一定的培养。
幼儿的一日活动包括晨间与离园、户外体育活动、生活活动、游戏与区域活动、集体教学活动等，这些活动需要过渡环节作为纽带，只有优化与组织好过渡环节，一日生活中的各项活动才能更好地衔接、转换，幼儿才能愉快地度过一天。
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