从培养眼高到成就手高–提高幼儿园美术欣赏教学的有效性文献综述

 2022-09-07 10:38:15

幼儿园美术欣赏教学的文献综述

摘要：本文采用高级检索的方法，以篇名及“美术欣赏”“幼儿园”等关键词在中国知网进行检索。以知网上相关的文献为研究对象，了解本课题的相关内容。从国内外幼儿园美术欣赏教学的现状、存在的问题以及有效的教学方法等方面，对已有研究内容进行分析整理，获取毕业论文所需材料和理论基础。

关键词： 幼儿园； 美术欣赏；美术欣赏教学

一、文献综述

幼儿审美体验来源于对生活的理解，两者的紧密连接，美术欣赏可丰富幼儿的感受与体验，提高幼儿的审美感知能力、审美理解能力、审美想象力和创造力。开展幼儿园美术欣赏教育是进行幼儿素质教育的切入点之一，是幼儿教育的重要组成部分。

（一）幼儿美术欣赏活动的现状及问题

幼儿园美术教育包括绘画、手工、欣赏三大内容。前两者是目前幼儿园美术教育中最常采用的两个内容，它们主要重在艺术知识的传授、技能的培养，关注的是活动的结果，正因为如此，有的教育工作者或家长把美术教育等同于美术知识与技能的教学，把儿童对美术知识技能的掌握当作是儿童美术教育的直接目标和惟一任务。这使得美术教育变成了一种美术知识技能的传授和训练过程，美术教育似乎就是要把画画好或手工做得像而已，儿童在美术教育的过程中缺少参与艺术、体验艺术并获得审美愉悦的机会。美术欣赏教育是儿童美术教育中相对薄弱，甚至被冷落的一个领域。

课程设置是幼儿美术欣赏活动开展的前提保障，有调查围绕活动开展的次数，活动实施的途径及教师对美术欣赏活动的认知进行调查，结果发现在过去一年的教学活动中，某幼儿园大班幼儿美术欣赏活动出现开展的次数较少、幼儿美术欣赏活动涉及面较窄、教师的教育理念与组织行为不统，欣赏内容选择的单一化和片面化四个突出问题。

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