关于小学班主任家校沟通现状的文献综述
摘要：现代教育中，学生通常受到四种力量进行学习，即学校教育、家庭教育、社会教育与自我教育。教育环境对人才的培养是十分重要的。学校和家庭作为小学生生活和学习的两个重要场所，在培养他们健康快乐成长的过程中形成了非常密切的关系。家庭是儿童学习生存的第一个摇篮，家长是他们的第一任老师，家长的兴趣、知识、素养和教育方法等等都会直接影响到孩子的成长。若没有良好的家庭教育环境，学校教育往往事倍功半。学校教育同时对家庭教育具有指导作用。班主任与家长的沟通在教育过程中是十分必要的，也是不可缺少的。新手班主任在低学段班级里树立威信离不开家长，家长在家庭中教育孩子离不开班主任。
关键词：小学班主任； 家校沟通； 沟通现状；
一、文献综述
- 家校沟通对班主任的重要性
现代教育中，学生通常受到四种力量进行学习，即学校教育、家庭教育、社会教育与自我教育。对于小学阶段的孩子来说，他们对自我的认识是不完善的，所以没有办法进行深入的自我教育。通过良好的引导，才能让小学生的身心得到全面发展。作为教师，首先是要具备学科教师应有的专业基础知识；但作为班主任，还肩负着培育学生健全人格的责任，应该有更高的要求，如关注、分析、引导学生心理健康发展的能力，与家长、学科教师、学校同事、领导、学生多方顺利沟通的能力，在工作中要抓好学生的思想教育工作，从而达到促进学生全面健康成长的目的。 [1]班主任是学校教育的践行者，负责开展班级工作，树立良好的班风班貌，管理班级，促进学生德智体美劳全面发展，是学生的最佳引导者。
苏霍姆林斯基曾说到:“儿童是一个社会的人，他的生活学习的主要领域是家庭和学校，在教育中对学生的教育应该遵循教育的一致性原则，家庭成员、学校老师对学生的要求，给学生的榜样示范，对学生成才的标准都理应是相同的。家长和老师在实现学生教育目标的过程中，他们运用的教育观念、教育方式等内容应该达成统一的观点。”[2]教育环境对人才的培养是十分重要的。学校和家庭作为小学生生活和学习的两个重要场所，在培养他们健康快乐成长的过程中形成了非常密切的关系。家庭是儿童学习生存的第一个摇篮，家长是他们的第一任老师，家长的兴趣、知识、素养和教育方法等等都会直接影响到孩子的成长。若没有良好的家庭教育环境，学校教育往往事倍功半。学校教育同时对家庭教育具有指导作用。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母。”可见班主任与家长的沟通在教育过程中是十分必要的，也是不可缺少的。
- 家校沟通概念界定
《学生辞海》中，对于沟通是这样定义的：沟通是一个过程，因某个共同的目的或者利益而联系在一起的社会个体或者群体，他们之间发生着信息、思想、情绪等内容的流通，以及有时会就某个任务、目标形成一些短时间的协议结果的过程。沟通内容、方式、参与者就是沟通的四要素信息、渠道、输出者、接受者。[3]
《辞海》中沟通的概念:人和人以及群体之间，就为了观念和行动协调一致，而进行思考、思想情感的互换活动。沟通的形式是多种多样的，有动作形式、语言形式、书信形式等等，沟通包含了沟通内容、动作、方法这几个组成部分。沟通在学校中的主要有思想交流、资源吸收、调节的作用，而且在沟通时我们为了取得更好地沟通效果，沟通的参与者往往会将多种沟通形式综合运用。[4]
《教育沟通论》提到，双方或者几方成员同时在一个活动中，成员之间将自己的观念、构思、兴趣、思想、情绪、感情等告知其它成员，这样的活动就是沟通。[5]
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