文献综述
一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）（一）研究背景首先，目前全国各地都在积极推动幼儿园课程改革，其中课程游戏化受到高度关注并在江苏范围内得到广泛的推行。
游戏作为幼儿园基本活动的观点已经普及；对“小学化”倾向的整顿愈加密集与发力；保教环境的创设也更关怀幼儿的生活与学习，2011年《幼儿园安全友好环境建设指南》中提出 “建设幼儿园环境，要体现以幼儿为本的办园理念”2016 年 《幼儿园建设标准》中提出 “幼儿园建设必须坚持 lsquo;以幼儿本rsquo;的原则，符合幼儿生理和心理成长规律”。
[1]（虞永平，张斌2018）课程改革课程游戏化的核心问题不是教师没有观念，而是观念不能有效落地，不能转变为教育行为，不能更有效促进儿童的发展。
对幼儿园教师来说，观念不能是空洞的，要有变式，必须与行为结合。
而能否产生变式一定程度上反映了我们对教育观念领悟的深刻程度。
领会需要理论与实践的融合。
有深刻领会的观念，才会形成信念。
（虞永平,朱佳慧2018）[2]课程游戏化建设应当珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要[3]，要体现自由、自主、愉悦、创造的游戏化精神。
为了适应课程游戏化改革，在其实施过程中需要关注到材料的投放与使用的问题，体现自由、自主、愉悦、创造的游戏化精神，目前低结构材料正在逐渐进入人们事物事业，逐步应用于幼儿教育之中，其特点符合游戏化的要求，灵活多变的特点符合幼儿身心发展特点。
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