《浅谈中学课外民乐社团的实践和发展》
摘要：民族管弦乐是中华传统民族音乐文化的重要组成部分，传承民族音乐文化是中国当代音乐教育义不容辞的职责。《音乐课程标准》指出：“让学生了解我国各民族优秀的民族民间音乐，以激发学生热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，增强民族意识和爱国主义情操。”近年来，随着艺术教育的逐步普及与发展，全国各地中小学的民乐社团如雨后春笋一般得到了蓬勃的发展。中学民乐团的建设，首先要有规范科学的管理方法，然后必须从硬件配置、成员选拔、师资配备、制度保障等方面来落实。中学民乐团应该如何组建、如何建设与发展，这是每一个音乐教室应该思考和努力的问题，笔者希望通过研究，为中国中学的民乐社团寻找一条科学长远的发展之路。
关键词：中学民族管弦乐团； 管理模式； 教学模式；
放眼当下我国的教育教学领域，涌现出一系列有关教育改革、理念革新的相关文件与具体实施措施，这其中绝大多数与音乐教育、艺术发展息息相关。现如今这个时代，是国家对音乐教育、艺术发展最为重视的一个时代，中小学的音乐教育更是首当其冲作为教育发展的重中之重。民乐团作为学生艺术团体，也可以被看做是音乐课外活动，在大环境的趋势下，对学校民乐团的研究不单单契合了当今音乐教育的发展要求，迎合了现阶段音乐教育的发展趋势，同时也顺应了时代对传统文化发展的要求。
一、国内研究文献综述。
截止2021年12月29日，笔者在中国知网高级检索中设置“主题”为“民乐团”，匹配项选择“精确”，查阅到最早有关民乐团研究的论文是芊麦于1961年发表在人民音乐第12期的期刊论文《听中央广播民乐团的音乐会》。在这篇论文中，作者就一场音乐会做出评判，虽然类似于一片音乐会听后感，并未涉及到民乐团相关的核心问题研究，但是以此可见，我国民乐团发展历史源远流长，文中提及的民乐合奏曲目直到今天还活跃在民乐合奏的舞台上。关于“民乐团”问题的研究态势由二十世纪六十年代缓慢发展，二十世纪九十年代开始呈上升趋势，在2010至2021年间，研究热度曲折上升，并在2019年达到顶峰。（如图1)
图1
论文数量的骤增在一定程度上反映乐学者们对民乐团问题研究热度的提升，这样的结果离不开国家对传统文化、民族音乐的关心和扶持。据笔者统计，在知网“民乐团”为主题检索到688篇论文中，期刊论文548篇，学位论文52篇，报纸83篇，国内会议5篇。在这当中，笔者通过以“中学民族乐团”为关键词，查找相关文献及研究成果将所得信息归纳为以下几个方面：
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