音乐欣赏课中审美能力的培养
摘要：音乐教育是一切涉及到通过音乐来影响人的思想情感、知识技能以及思想品质等的一切音乐教育活动内容得统称，也是当代学生素质教育中不可或缺的重要组成部分。而审美能力作为影响当代学生自我素质发展，心智成长以及价值观念塑造的关键性因素之一，借助于音乐教育活动的开展，来提高学生的审美能力，是当前学校开展音乐教学活动的核心所在。但受限于学校内外部环境、资源以及人等因素的影响，当代的学校音乐教育对学生审美能力的功能效果培养，与实际预期之间仍存在着很大的差距。针对学生审美能力的培养，以学生全面素质发展作为导向，结合音乐欣赏课教学的内容和形态，去分析学校音乐欣赏课教学对当代学生审美能力的培养功能体现，进而结合学校音乐教育的体系框架内容，去分析培养学生审美能力的策略方法，对于促进学生全面素质发展具有重要意义。
关键词：音乐教育；欣赏课；审美能力；培养
一、文献综述
近年来，随着人们对音乐艺术的强烈需求，以及音乐艺术的不断普及，音乐教育事业无论是在教育质量上，还是在教育普及面积上都得到了长足的壮大与发展，音乐教育机构数目、音乐教育教师数目以及音乐学习者数目等都得到了进一步增长。而学生音乐教育作为现阶段素质教育最为重要的板块，与之相关的教学研究内容的展开，同样是人们关注的焦点所在。本文以音乐欣赏课中审美能力的培养作为选题研究方向，借助于校内图书馆和网络资源库等路径，对有关音乐欣赏课和学生审美能力培养的研究文献成果进行收集和整理。
（1）音乐欣赏课的研究
郑文韬在《浅谈音乐欣赏课审美能力的培养》一文中提到，音乐欣赏课作为音乐教学活动中利用音乐作品最为直接和深入的教学形式，通过对古今中外优秀音乐作品的欣赏、分析和讲解，引导式的向学生展示优秀音乐作品的内容美、结构美、主题美以及艺术美，实现对学生高尚审美情趣和音乐欣赏能力的培养，并进一步扩展学生的音乐视野，发展学生的形象思维，帮助学生获得有关音乐史、音乐创作及音乐表现手段等方面的基础知识。因此，通过充分开发和利用音乐欣赏课的课程内容和价值，是当前素质教育教学背景下，学校实践对学生素质教育培养的有效途径之一。
韩思琪在《如何培养音乐欣赏中的审美能力》一文中提到，音乐欣赏课是中学音乐教育的重要组成部分，它丰富了中学素质教育内容，让所有的受教育对象都能感受到美的熏陶，从而提高他们的艺术素质和音乐审美能力，并在音乐欣赏中培养他们的审美素质。由于需要考虑到的是，现阶段学校对于音乐欣赏课的教学重视不足，在开展音乐欣赏课时难免遇到一些问题，而通过结合实际情况，去了解学校音乐欣赏课教学困境，改革教学模式方法，对于学校音乐欣赏课程的更好开展具有积极作用。
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