写景状物类文本读写结合点的开发研究——以人教版第5——8册为例文献综述

 2022-08-14 10:48:32

关于教材中读写结合的开发研究

的文献综述

摘要：读写结合在国外教学当中非常受关注，其写作教材将读写进行了巧妙的结合。在国内，读写结合是目前国内许多的专家、学者、教师也都很关注的问题。对此的研究成果也较为丰富，如读写结合的内容、读写结合的方法、读写结合的原则等。国内外研究对于读写结合的历史、概念、内容选择及实施方法等都已经做了比较完善的分析和阐述。

关键词：教材；写作；教学；读写结合

一、文献综述

（一）国外研究综述

1.国外母语教学注重“读写结合”

在国外，“读写结合”受到广泛的关注。目前看到的最早发表的有关研究读写结合相关的文章，可以追溯到1929年。20世纪50年代后，法国的写作教学开始以学生的“表达”为基础，将读、听和说联系起来。这体现了国外新的写作观念，即主要通过写作进行学习，学习新知识。

20世纪70年代以来，随着写作理论和实践的不断发展，人们对传统的、以范文为基础的写作课越来越感到不满，范文不再只是理想的典范或是模仿的对象，而是一种丰富的学习资源；范文不再仅从修辞的角度进行分析，而开始关注其对于学生的意义。因此，新的阅读教学更注重学生对于范文的意义建构。

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