新媒体环境下小学习作教学的现状研究文献综述

 2022-08-14 10:48:26

新媒体环境下小学习作教学的现状研究

摘要：作为互联网不断发展背景下的新兴产物，新媒体正被广泛地运用到各个领域，在教育教学中进一步发挥其优势，成为了一种全新的课程方式。关于新媒体的应用成为了教育界的研究热点。统观我国小学语文习作教学的发展状况，发现传统的习作教学方式比较单一，教学方法比较陈旧，常常忽略学生的主体性和主动性等问题。而新媒体的应用范围广，在教育教学中具有很强的实用价值，有利于丰富习作教学课程内容，满足学生个性化的学习需求，提升学生的语文素养和教师的专业素养。通过对一系列的文献资料的浏览与阅读，来对论文有个基本的框架结构，和内容的深入思考。

关键词：新媒体； 小学； 习作教学；语文

一、文献综述

（一）国内研究

1.我国小学语文习作教学的发展状况

（1）我国古代传统习作教学的方法和经验

古代蒙学正式习作（开笔）较迟，大多采取先“放”后“收”的训练程序，先大胆想象、放开言路、不受约束，到一定阶段要求学生学习精炼严谨的作文方法。古人历来强调多读多作是习作水平提高的基本功夫，“多读”可以不断积累和占有材料，汲取他人的言语材料和习作经验，“多写”则是将积累的经验运用到实际习作过程中。而在明清时期用语科举考试的八股文对习作教学造成了极大的破坏。

（2）语文独立设科后至新中国成立前小学习作教学的基本情况

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