中学科学实验设计探讨文献综述

 2022-08-27 09:08

中学科学实验设计探讨

——“探究教学”模式下的实验设计

摘要：本文根据教育学、心理学等有关理论，结合《初中科学课程标准》的要求，探讨了在中学科学实验教学中，如何利用有限的资源，积极有效地开展实验教学，提高教师实验设计的有效性，发展学生实验设计能力。

选择了初中科学教材中的典型性实验，以不同的探究教学模式进行探究性实验设计的研究，其目的是从实践的角度探求一种能激发中学生科学实验兴趣，能积极主动地参与探究，发展学生实验设计能力并体现创新精神的教学方式和学习方式。

关键词：科学课程； 实验设计； 探究教学； 生本理念

一、文献综述

（一）引言

科学实验在国际上已受到普遍关注和广泛推广。至今，已经有60余个国家和地区开展了这项研究工作。美国作为世界上最富有、最发达的超级强国，是科学实验研究起步最早、发展最迅速的国家之一。美国科学教育杂志从1989年11月起开辟了科学实验专栏，这也是科学实验成为国际科学教育发展的重要趋势的一个标志。由联合国教科文组织(UNECO)和国际纯粹与应用科学联合会UUPAC)的科学教育委员会(CTC)联合开展科学实验全球项目，以让每个学习科学的人都能做实验(hand-on science experiment for all)为目标，已在近40个国家得到推广。

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