《教师班级管理行为的伦理分析——以某小学为例》文献综述

 2022-08-24 10:34:20

教师班级管理行为的伦理分析

————以某小学为例

摘要：班级管理行为，是教师对于每一个学生的行为进行规范性管理和科学性指导的活动。教师在开展班级管理工作时要以国家的教育目的，小学教育目的为依据。同时，作为一所小学的老师，要在学校校长的领导下，在教导处的指导下，从一定年龄段上的小学生的发展特点出发，把班级教育活动和班级管理有机的结合在一起。但在教育伦理的角度下，看现在教师在班级管理行，依旧是存在许多的不足与缺陷，主要表现在教师对学生的生命爱护不够，对学生给予的幸福关怀不够，对学生的人格和尊严给予的尊重不够[1]。

关键词：教师专业伦理；班级管理

一、文献综述

本课题研究的是“教师班级管理行为的伦理分析”，课题主要涉及到的是教师专业伦理和班级管理行为两个方面。通过查阅与分析相关文献资料，研究者主要从教师专业伦理的建设、班级管理的现状分析以及相关改进建议，笔者发现教师班级管理行为的研究较为薄弱，未在伦理层面上对教师班级管理行为做出分析。

1.关于教师专业伦理的研究分析

（1）关于教师专业伦理的内涵研究分析

一直以来，前人学者对教师专业伦理的认识存在不一致的现象。笔者通过对文献进行研究分析，发现主要存在以下三种说法：

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