小学生中高年级学习习惯调查干预研究文献综述

 2022-08-22 10:27:06

小学生数学学习习惯与少先队组织认同调查

——基于杭州余杭的调查

摘要：本研究通过文献整理了两部分内容。其中数学学习习惯通过对习惯和学习习惯的概念构成和理论延申到数学学习习惯，综合了前人对数学学习习惯的内涵、构成和影响因素的探讨。组织认同与少先队组织认同是一般与特殊的关系，通过组织认同研究了少先队组织认同的内涵维度及影响因素。

关键词：学习习惯； 数学学习习惯； 少先队组织认同

一、文献综述

1学习习惯与数学学习习惯的概述

1.1习惯

行为主义心理学家华生在《心理学原理》中将习惯定义为由刺激与反应之间形成的稳定关系构成的非遗传行为。白云飞（2005）认为习惯是指经过反复练习形成,并发展成为个体的一种需要的自动化的行为方式。申仁洪（2007）认为习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯而稳定的行为方式。其特点是这些行为会经常反复地出现，而且是自动的出现的，不需要努力。张玉（2017）认为习惯是在一定时间内逐渐培养的，不需要监督和意志努力并且一时不易改变的自动化行为方式，并且习惯会对人的学习、生活起到积极和消极的双重作用。本文研究的学习习惯指的是小学生应该养成的一种自动且稳定了的行为方式。

1.2学习习惯概述

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