小学高段数学教师对学生逻辑思维培养的认识研究文献综述

 2022-08-12 11:10:54

小学高段数学教师对学生逻辑思维培 养的认识研究文献综述

摘要：数学是培养逻辑思维的重要方式，小学高段是培养逻辑思维的重要时期。本文在认识到了逻辑思维培养对人的成长的重要性，和国家对于学生逻辑思维培养的重视的基础上，归纳了小学涉及的数理逻辑的特点，和小学高段学生逻辑思维的特点，学者和教师们对学生逻辑思维培养的思考和实践，以及涉及的相关教育和心理理论。最后本文还提出了论文拟解决的问题。

关键词：逻辑思维； 小学高段； 数学教学；思维培养

一、文献综述

（一）选题背景与意义

1.选题缘由

①山东一小学取消小学低段数学课引发思考

培养学生的逻辑思维能力一直是小学数学课堂的价值追求。然而我看到了这样一则新闻：2015年，聊城市嘉明开发区第一实验小学校长李志猛主导取消了该小学一二年级的数学课，此举在当时有巨大的争议。李校长本人是一名数学老师，在他看来，数学课具有极强的逻辑性，并不适合小学低段学生学习。但取消数学课并不是完全取消了数学学习，该校低段学生每周有一节“特殊的数学课程”，老师通过设置相关情境，让学生融入课堂，体验数学。

这则新闻及相关的讨论引起了我的思考。现在小学数学教师对于培养学生逻辑思维的认识是怎么样的？他们是否有意识到逻辑思维培养的重要性？小学数学老师是否有过系统的逻辑知识的学习？小学数学老师是否有意识地在课堂教学中培养学生的逻辑思维能力？

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