文献综述
1.前言
教育是分年龄层，幼儿教育是以幼儿边学边玩为主。幼儿的主要活动是寓教于乐。桌椅作为人们生活中息息相关的物品，它与幼儿的接触也是最频繁，最直接的。它不仅可以陪伴幼儿，也能提高幼儿的想象能力。它在幼儿的身心健康，和智力开发的成长阶段扮演着至关重要的角色。因此，儿童椅的设计不仅仅追求辅助儿童身体成长成型，以及舒适度，还需要考虑到儿童对于身边事物的心理认知，以及兴趣爱好等因素。在追求桌椅安全性的同时，还需要扩展桌椅的多功能性，造型独特性，以及色彩丰富性。
国内的幼儿教育，注重学习与安全。在工艺上，追求简单，安全，轻便。许多国内儿童家具几乎就是成人家具的缩小版，涂上花花绿绿的色彩或画上司空见惯的卡通形象，缺乏对儿童的心理和生理成长的考虑，而且对于儿童的智力以及想象能力有着一定的阻碍作用，致使儿童椅的设计滞后于教育发展需求。
2.1国内对儿童家具的研究状况
我国儿童椅设计的理论研究众多，但是与国外的儿童椅设计先进性程度还有一定的差距，许多国内学者都对儿童椅设计存在的问题提出了一些建议,国内研究还包括对于儿童椅设计舒适性的评估以及儿童椅设计人体工程学应用。在儿童椅设计理念方面,研究了儿童椅家具设计的市场以及设计方向上的建议，以知名设计师为例探究了设计思想的重要性以及怎样培养设计思想。
崔煜在《少年、儿童家具的研究与开发》对国内市场进行了分析。国内市场上以中童家具（7~12岁）、大童家具（13~16岁）居多，婴儿家具（0~1岁）、幼童家具（1~3岁）、小童家居（4~6岁）均偏少的局面出现，造成了细分市场不充分，消费者选择范围较窄。因此，儿童家具的市场非常广泛。
行淑敏,穆亚平在西北林学院学报《浅议我国家具工业发展的现状与前景》中谈到，研究调查发现，现在有2亿少年儿童，很多都是独生子女，他们都有着独立的空间，有着自己的想法。现在的家长，越来越重视自己儿女的想法，尊重儿女的隐私。调查也发现，儿童家具的销售量占了总家具销售量的18%，所以儿童家具有着非常广泛的市场。
王湘在《颜色与幼儿心理健康》中认识到颜色对儿童的心理健康与个性人格发展有重要的影响以及色彩对儿童视觉和心理注意方面的作用。冷暖色调对于儿童的性格也存在着至关重要的因素。特别是学龄前儿童，对于事物的认识、辨别、选择多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。可见色彩在儿童的视觉空间上，以及引起儿童心理注意的倾向上占有何等重要的位置。
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