移动终端在大学教育中的应用浅析文献综述

 2022-12-03 03:12

一、论文的目的和意义

目的：随着互联网的高速发展以及移动终端设备的快速普及,手机等移动互联网媒体对大学生的学习方式产生了重要影响。但当前大学生移动学习效果却不尽如人意。如何更好的利用移动设备，完善移动学习平台建设，丰富移动学习资源，对于提高大学生移动学习效果具有重要意义。本文将对大学生移动学习的现状进行调查、分析，了解大学生移动学习的过程中存在的问题，以期为大学生移动学习效果的提高提供借鉴和参考。

意义：移动学习的多样性可提高大学生学习的动力。 移动学习较强的互动性可以调动大学生的积极性。移动学习的便利性可以增加大学生进行学习的机会。移动学习的个性化可以满足大学生对学习的不同要求。移动学习提供的丰富学习资源可以提升大学生各方面的技能，拓宽大学生的兴趣爱好，提升自己的知识技能和自身的综合素质。在日常生活中每天被学习、工作划分出来的时间碎片很多，比如等车、乘车、排队、等人等情况下所用的时间。现在大部分人选择使用手机阅读、手机游戏、手机视频度过这些碎片时间。如果能合理的规划、利用这些时间开展学习，将对大学生的学业大有裨益，而且养成习惯后将会终生受益。

二、文献综述

CNNIC(2020)[1] 中国互联网络信息中心发布第46次《中国互联网络发展状况统计报告》,国家政府文件，统计了全国的网民情况，可以为文章提供官方权威的数据。

张海芸（2018）[3] 移动学习是信息时代一种新型的学习方式。高校大学生是移动学习的使用者和受益者。文章从移动信息技术、移动信息网络配置以及移动学习资源等方面分析了高校开展移动学习的条件优势，重点探讨了移动学习在高校教学中的影响。

黄乐辉（2017）[4] 怎样运用移动设备辅助教学、提高大学生的学习效率，是高校移动学习研究的重点。文章结合当前国内移动学习平台建设的情况和移动学习特点，分析高校大学生移动学习中存在的问题，并提出相应的解决办法。学习者要端正学习态度，设计合适的学习方案；高校要建立移动学习平台，提供移动学习方面的帮助，并加快校园无线网络的覆盖速度；同时，软件开发者要加快对学习资源的设计开发，加快移动学习设备的研发步伐。

范喜艳（2014）[5] 随着现代科技技术的飞速发展，各类便携、易用、高性能的移动终端不断出现。移动学习作为一种新型的学习方式，正被越来越多的人认识和接受。本文通过了解大学生移动学习现状，分析大学生在移动学习中遇到的问题，探讨如何优化大学生移动学习环境，

从而改进和提高移动学习效果。

邬庆儿（2020）[6] 随着信息技术的发展，如何实现信息技术和教育教学深度融合引起了教育领域各界人士的高度重视。随着个人移动设备的迅速普及，学习可以随时随地发生，促使基于移动端混合式学习的迅速崛起，文章采用了较全面系统的分析方法对基于移动端混合式教学的可行性，特征和困境进行了深入分析，提出了相应的质量提升对策。

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