即时通讯平台家园沟通中的问题及策略文献综述

 2022-08-22 10:26:44

即时通讯平台在家园沟通中的问题及策略

——从微信，QQ等即时通讯工具的利用角度着眼

摘要：

随着现代社会的不断进步，对学前教育的不断重视程度也在不断地加强，不仅体现在资源的不断投入，也体现在各方有关对象的深入参与，都在使得当今的学前教育在朝着更加合理化和良性化的方向稳步推进。幼儿园与家长的交流沟通方式基于此也产生了较大的变化，由传统的家长会这些阶段性的方式转变为微信群这种实时的沟通方式，这种转换，可以及时传达幼儿园一方的教学安排，也可以让家长快速有效掌握幼儿的在校情况。这种合理的沟通方式的搭建使得原本较为僵硬的家园沟通机制多了份高效性。对现阶段的家园沟通的研究将有利于推进家园沟通的更加实时性，准确完整性。这其中，及时通讯成为最具有代表性的一直沟通方式，作为已经足够普及，足够成熟的沟通机制，其在家园沟通中的重要性不言而喻，自然对其的研究更有必要性，此将建立更加合理的及时通讯下的家园沟通机制，并针对有具体的实体案例得来的问题提出建议，完善及时通讯在家园沟通中的作用发挥。

关键词：家园沟通 即时通讯工具 幼儿 家长与教师

一、文献综述

研究理论现状：

汪可沁（2018）在论家园沟通中存有的问题及其对策中把家园沟通的各个环节进行了有机关系的划分，通过对良好的家园沟通的情况直接反应在幼儿的在家在校的双向对比中，以盐城师范学院附属幼儿园为样本采集点，分析出当前阶段的家园沟通中可以更加的客观，理性的看待和接受，理解孩子，目前的家园沟通的不尽人意的地方在于及时通讯的方式选择，线下活动的沟通性不完全，家庭沟通对象的不一致性等存在于家园之间高效沟通的障碍因素。

邱向琴（2003）在让家园沟通更加通畅中通过前期对家园关系中的各个环节下的对应对象，进行了责任划分，得出了从之前的单向幼儿园责任制到双向的家庭家长责任制和幼儿园教师责任制相结合的良性的家园关系完整划分。在谈到家园沟通的良性高效沟通上，她提出了“双向配合”制概念，基于幼儿独体地位，以及幼儿对象的完整性，提出在及时通讯下的家园沟通完成了早期，基础的沟通传导，在后续上，提出以线下的及时，定时的幼儿，家长，幼师之间的三者活动来拉近三方的交流理解。

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